Αφού εγώ καταλαβαίνω τι λέει το παιδί μου, γιατί να κάνει λογοθεραπεία;

Συντάκτης andri 19/04/2016 0 Σχόλια

 

 

Είναι γεγονός ότι αρκετοί γονείς αγνοούν τις δυσκολίες λόγου των παιδιών τους. Όχι γιατί δεν θέλουν ή γιατί είναι  αρνητικοί στο ότι το παίδι τους δυσκολεύεται να μιλήσει, αλλά γιατί εχουν συνηθίσει την ομιλία του παιδιού τους και για τους ίδιους δεν αποτελεί πρόβλημα. Πολλές φορές πέφτουν στην παγίδα να μεταφράζουν αυτά που λέει το παιδί τους στους άλλους, όταν του ζητηθεί να επαναλάβει αυτό που είπε.

 

Έπειτα, για αρκετούς γονείς η μωρουδίστικη ομιλία του παιδιού τους, είναι τόσο χαριτωμένη που τους κάνει να την απολαμβάνουν και να εφησυχάζονται ότι θα διορθωθεί όταν το παιδί τους μεγαλώσει. Τι γίνεται όμως όταν το παίδι φτάνει στα 4-5 του χρόνια και η ομιλία του είναι δυσνόητη; Πόσο δυσκολεύει το παιδί η κατάσταση αυτή;

 

Το παιδί πηγαίνει στο σχολείο και κάθε φορά που πρέπει να μιλήσει, είτε για να πει το μάθημα, είτε για να ζητήσει κάτι, η δασκάλα του ζητά να επαναλάβει αυτό που είπε γιατί απλά δεν έγινε κατανοητό. Άραγε θα τολμήσει να σηκώσει το χέρι του ξανά για να μιλήσει; Πώς θα νοιώθει όταν πρέπει να λέει αυτά που σκέφτεται δύο ή τρείς φορές;

 

Το ίδιο συμβαίνει στην αυλή του σχολείου και στην παιδική χαρά, όπου πρέπει να μιλήσει με τα άλλα παιδάκια και να παίξει μαζί τους. Τα παιδάκια δεν καταλαβαίνουν τι τους λέει και το αποφεύγουν ή ακόμη και το κοροϊδεύουν για τον τρόπο που μιλάει. Πόσο αυτό μειώνει την αυτοπεποίθηση και την αυτοεκτίμηση του;

 

Τα παιδιά στην ηλικία των 4 χρόνων αναπτύσσουν ραγδαία  το λεξιλόγιο και τις γνώσεις τους. Όταν μιλάνε λάθος μαθαίνουν και τις νέες λέξεις λάθος και η ομιλία τους γίνεται ακόμη πιο δυσκολονόητη. Αφήνοντας το παιδί μας να παλεύει μόνο του με τις δυσκολίες του, απλά δυσχεραίνουμε την κατάσταση και χάνουμε πολύτιμο χρόνο.

 

Αν δώσουμε την ευκαιρία στο παιδί μας να διορθώσει τις δυσκολίες στο λόγο του, βελτιώνουμε την αυτοεκτίμησή του και αυξάνουμε την αυτοπεποίθησή του. Το κάνουμε να συμμετέχει ενεργά και να αλληλεπιδρά, νοιώθοντας σιγουριά και ασφάλεια για αυτά που κάνει. Επομένως το κάνουμε δυνατότερο ώστε να αντεπεξέλθει στις δυσκολίες που θα αντιμετωπίσει στα σχολικά του χρόνια.

 

Η έγκαιρη διάγνωση και παρέμβαση από λογοθεραπευτή είναι πολύ σημαντική, μιας και τα παιδιά είναι πιο εύπλαστα και πιο πρόθυμα να διορθώσουν την ομιλία τους σε μικρότερες ηλικίες από ότι αργότερα. Επίσης δεν έχουν το άγχος του σχολικού διαβάσματος και ο ελεύθερος τους χρόνος είναι περισσότερος. Σημαντικό είναι να τονιστεί ότι οι δυσκολίες στον προφορικό λόγο, πιθανόν να εμφανιστούν αργότερα  και στο γραπτό λόγο. Ας βεβαιωθούμε, λοιπόν, ότι η ανάπτυξη του λόγου του παιδιού μας γίνεται σε φυσιολογικούς για την ηλικία του ρυθμούς και ότι η ομιλία του γίνεται κατανοητή από όλους και όχι μόνο από τα οικεία του πρόσωπα.

 

Από την Άντρη Αγαπίου, Πτυχιούχος Εγγεγραμμένη Λογοθεραπεύτρια

 

Αφήστε Σχόλιο