Απογευματινή απασχόληση παιδιών

Συντάκτης andri 01/10/2016 0 Σχόλια

 

 

Έρευνες από το πεδίο της Ψυχολογίας καταδεικνύουν ότι η ενασχόληση των παιδιών με δομημένες, υγιείς μορφές εξωσχολικών δραστηριοτήτων προάγει την υγιή ανάπτυξή τους.  Συγκεκριμένα, φαίνεται ότι η συμμετοχή των παιδιών σε τέτοιες δραστηριότητες, τους δίνει την ευκαιρία να ανακαλύψουν τις ικανότητες και τα ταλέντα τους, να βελτιώσουν την αυτοπεποίθησή τους, να ενισχύσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, να καλλιεργήσουν δεξιότητες όπως η πειθαρχία, η επιμονή, η συνεργασία, ο σεβασμός και η αλληλεγγύη και να περάσουν ευχάριστα και δημιουργικά το χρόνο τους. Επιπλέον, τους δίνει την ευκαιρία να καλλιεργήσουν τις γλωσσικές και γνωστικές τους ικανότητες (μνήμη, αντίληψη, προσοχή), τις κοινωνικές τους δεξιότητες, ενώ ταυτόχρονα τα προστατεύει από αρνητικές συμπεριφορές, όπως η χρήση ουσιών και η βία.

 

Το βασικότερο κριτήριο επιλογής μιας δραστηριότητας, θα πρέπει να είναι το συνολικό αναπτυξιακό επίπεδο του κάθε παιδιού - σωματικά, γνωστικά και συναισθηματικά. Ως εκ τούτου, δεν μπορούν να είναι όλες οι δραστηριότητες κατάλληλες για όλες τις ηλικίες ή για όλα τα παιδιά. Δεδομένου του ότι τα παιδιά αναπτύσσονται με διαφορετικούς ρυθμούς, μπορεί ένα παιδί σε μια ηλικία να είναι έτοιμο να ασχοληθεί με κάποια δραστηριότητα, ενώ ένα άλλο παιδί με την ίδια ηλικία, όχι.

 

Ακόμα, είναι σημαντικό να λαμβάνονται υπόψη το ταμπεραμέντο, η κλίση και οι επιθυμίες του ίδιου του παιδιού στην επιλογή της δραστηριότητας και το παιδί να απολαμβάνει τη συμμετοχή του σε αυτήν. Ενδεικτικά αναφέρονται πιο κάτω μερικές δραστηριότητες κατάλληλες για την κάθε ηλικία.

 

Βρεφική ηλικία (0-2 ετών):

Στη βρεφική ηλικία τα παιδιά δεν είναι σε θέση σωματικά και γνωστικά να παρακολουθήσουν οποιοδήποτε δομημένο πρόγραμμα διδασκαλίας. Αντίθετα, προτιμούν το ελεύθερο κι αυθόρμητο παιχνίδι, μέσα από το οποίο εξερευνούν τον κόσμο γύρω τους. Τα πλείστα βρέφη, ωστόσο, βιώνουν ευχάριστα οποιαδήποτε επαφή τους με τη μουσική και απολαμβάνουν προγράμματα μουσικοκινητικής* που είναι προσαρμοσμένα στις ανάγκες τους. Μια άλλη επιλογή απασχόλησης για βρέφη είναι η κολύμβηση και πάλι προσαρμοσμένη στο αναπτυξιακό τους επίπεδο.

 

Νηπιακή ηλικία (3-5 ετών):

Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά μπορούν να λάβουν μέρος σε δραστηριότητες μουσικοκινητικής*, κινησιολογίας (movement education) και εκγύμνασης*, θεατρικό παιχνίδι*, χορό ή ακόμα και ζωγραφική. Τέτοιες δραστηριότητες καλλιεργούν τις αδρές και λεπτές κινητικές δεξιότητες των παιδιών, το συντονισμό των κινήσεων, την ισορροπία κ.ά. Γύρω στα 5 τα παιδιά μπορούν, επίσης, να ασχοληθούν με πιο δομημένες αθλητικές δραστηριότητες, όπως το ποδόσφαιρο και η ρυθμική γυμναστική, αλλά και προγράμματα που προάγουν τη συναισθηματική τους νοημοσύνη, όπως η συναισθηματική αγωγή*.  

 

 

 

 

Σχολική ηλικία (6-11 ετών):

Τα παιδιά σε αυτή την ηλικία έχουν αναπτύξει επαρκώς τις ικανότητες ελέγχου της παρορμητικότητάς τους, τις γνωστικές ικανότητες της προσοχής και της αντίληψης και τη σωματική ωριμότητα να διαχειριστούν το σώμα τους. Μπορούν, λοιπόν, να ασχοληθούν με δραστηριότητες, όπως οι πολεμικές τέχνες, το θέατρο, το τραγούδι, η εκμάθηση ενός μουσικού οργάνου και η εκμάθηση ξένων γλωσσών.

 

Εφηβική ηλικία (12-18 ετών):

Σε αυτή την ηλικία τα παιδιά είναι ικανά, σωματικά και γνωστικά, να ασχοληθούν με οποιαδήποτε δραστηριότητα της επιλογής τους. Ωστόσο, θα ήταν χρήσιμο οι δραστηριότητες που θα επιλεγούν, να τα βοηθούν να αποφορτιστούν από το άγχος του καθημερινού διαβάσματος και των εξετάσεων, να τα φέρνουν σε επαφή με συνομήλικούς τους με ένα υγιή και εποικοδομητικό τρόπο και να τα κρατούν μακριά από παραβατικές συμπεριφορές, όπως η χρήση ουσιών και η επιθετικότητα. Τέτοιες δραστηριότητες μπορεί να εμπίπτουν στο φάσμα του αθλητισμού, του χορού ή των τεχνών.

 

Από τη Ράνια Χατζηκώστα, Εγγεγραμμένη Κλινική Ψυχολόγος

 

Αφήστε Σχόλιο