Φυσιολογική ανάπτυξη γραφοκινητικών δεξιοτήτων

Συντάκτης andri 02/06/2018 0 Σχόλια

 

 

Η γραφή είναι από τις σημαντικότερες δεξιότητες που αποκτούν, αναπτύσσουν και χρησιμοποιούν τα παιδιά καθόλη τη διάρκεια των σχολικών τους χρόνων. Το 50% μιας τυπικής σχολικής ημέρας αφιερώνεται στη γραφή και στη χρήση εργαλείων γραφής.

 

Σε ηλικία 1-2 ετών  το παιδί ξεκινά να κρατά εργαλεία γραφής χρησιμοποιώντας όλη την παλάμη και να μουντζουρώνει είτε σε χαρτί, είτε σε άλλη επιφάνεια.

 

Στην ηλικία των 2-3 ετών κρατά γραφικά μέσα με όλα τα δάκτυλα και τον αντίχειρα, μιμείται κάθετη, οριζόντια γραμμή και κύκλο.

 

Στην ηλικία των 3-4 ετών γίνεται η πρώτη προσπάθεια για τριποδική λαβή μολυβιού (στατική τριποδική), αντιγράφει κύκλο και μιμείται σταυρό και τετράγωνο.

 

Στην ηλικία των 4-5 ετών κρατά μολύβι με δυναμική τριποδική λαβή, αντιγράφει σταυρό και τετράγωνο.

 

Στην ηλικία πια των 5-6 αντιγράφει πιο σύνθετα σχήματα όπως τρίγωνο και ρόμβο.

 

Μερικές δεξιότητες απαραίτητες για την κατάκτηση της γραφής συμπεριλαμβάνουν απτική και ιδιοδεκτική επεξεργασία, οργάνωση της κίνησης, ανάπτυξη πλευρίωσης, οπτικοκινητικό και αμφίπλευρο συντονισμό, λεπτή κινητικότητα, λειτουργική σύλληψη μολυβιού, ισορροπία, χίασμα μέσης γραμμής, οπτική αντίληψη, μνήμη και διάκριση, χωρικός προσανατολισμός, συγκέντρωση, οργάνωση, ακουστική επεξεργασία, λεκτική κατανόηση.

 

Εν κατακλείδι, η γραφή δεν είναι μια συνήθεια που μαθαίνεται. Είναι μια σύνθετη δεξιότητα  που προϋποθέτει την ανάπτυξη και την ωρίμανση αισθητηριακών, κινητικών, γνωστικών και αντιληπτικών δεξιοτήτων.

 

Γράφουν οι Εργοθεραπεύτριες Λουίζα Λοΐζου και Στεφανία Λοΐζου 

 

Αφήστε Σχόλιο