Η καλή ακοή ως εφόδιο στη μάθηση

Συντάκτης andri 13/10/2017 0 Σχόλια

 

 

Η καλή ακοή ως εφόδιο στη μάθηση

Η φυσιολογική ακοή είναι πολύ σημαντική στα μικρά παιδιά και κυρίως μέχρι την κρίσιμη προσχολική ηλικία των 2-3 ετών, κατά την οποία αναπτύσσεται η ομιλία και ο λόγος. Κατά τη σχολική ηλικία, από 5-6 χρόνων, η ακοή είναι απαραίτητη για την σωστή και άνετη ακρόαση κατά την ώρα του μαθήματος, για καλή σχολική απόδοση και πρόοδο.

 

Ακόμα πιο σημαντική είναι η σωστή αμφίπλευρη ακοή, αφού μας δίνει την αίσθηση καλύτερου εντοπισμού του ήχου στο χώρο, μέγιστη μείωση θορύβου και μέγιστη και άνετη κατανόηση ομιλίας σε δύσκολα και απαιτητικά περιβάλλοντα.

 

Για τον πιο πάνω λόγο, τα παιδιά που διαγιγνώσκονται με μόνιμη απώλεια ακοής που δεν μπορεί να διορθωθεί ιατρικά, όσο το συντομότερο γίνεται η διάγνωση και αντιμετώπιση της βαρηκοΐας,  τόσο το καλύτερο. Πάντα με γνώμονα το όφελος του παιδιού. Η αντιμετώπιση μπορεί να επιτευχθεί είτε με ακουστικά βοηθήματαν είτε με κοχλιακά εμφυτεύματαν ανάλογα με το βαθμό βαρηκοΐας.

 

Η φυσιολογική ακοή δεν έχει σαν μοναδικό σκοπό να ακούσει ένα παιδί και να δώσει την δυνατότητα της φυσιολογικής ανάπτυξης της ομιλίας. Μπορεί επίσης να απολαμβάνει την ζωή και τους ήχους της, με την μέγιστη συμμετοχή. Μεγιστοποιεί την δυνατότητα επικοινωνίας του με τον κόσμο, έχοντας ως απώτερο στόχο την ευημερία και επιτυχία σε διαπροσωπικό και κοινωνικό επίπεδο. Μεγιστοποιεί τις ικανότητες του να μάθει ξένες γλώσσες με πρόσβαση σε ένα εμπλουτισμένο και πλήρες ηχητικό και ομιλητικό φάσμα, καθώς και να απολαμβάνει την μουσική, η οποία έχει πολύπλοκο ηχητικό εύρος.

 

Συμπτώματα ανησυχίας για πιθανή παιδο-βαρηκοΐα κατά την σχολική ηλικία

  • Το παιδί δεν ανταποκρίνεται συστηματικά στην ομιλία ή σε διάφορους περιβαλλοντικούς ήχους

  • Ζητά από τον ομιλητή/δάσκαλο να επαναλάβει τα λόγια του

  • Προτιμα να παίζει μόνο του αποκλείοντας τον εαυτό του από τα άλλα παιδιά

  • Φαίνεται συχνά πιο κουρασμένο, κυρίως προς το τέλος της μέρας χωρίς άλλο λόγο

  • Αναζητά να κοιτάζει το πρόσωπο ή τα χείλη του ομιλητή για να ανταποκριθεί σε οδηγίες

  • Παίζει και φαίνεται αδιάφορο την ώρα του μαθήματος στην τάξη

  • Δεν ανταποκρίνεται σωστά στις οδηγίες του δασκάλου/γονέα

 

Κάθε σημείο, σαφώς πρέπει να θεωρηθεί και να αξιολογηθεί σύμφωνα με το ανάλογο αναπτυξιακό στάδιο του παιδιού.

 

Γράφει η Αλεξία Ευθυμιάδου

BSc MSc CS, Κλινικός Επιστήμων Ακουολογίας

 

Αφήστε Σχόλιο